تاثیر برنامه ریزی درسی در کارکرد آموزشی دانشجویان فارغ التحصیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامه ریزی درسی در عملکرد آموزشی فارغ التحصیلان آموزشی انجام شده است. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی انجام شد و از منابع کتابخانه ها برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. در این پژوهش، ضمن مرور عناصر برنامه درسی در نظام آموزش عالی، تاثیر برنامه درسی بر ارتقای مهارت های دانش آموختگان و همچنین نقش آن بر عملکرد آموزشی آنان مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت نقش مدرسان در موفقیت آموزشی فراگیرشی بررسی شد. یافته های پژوهش نشان داد که برنامه ریزی درسی مناسب در مراحل مختلف منابع، محتوا و ارزشیابی در نظام آموزش عالی می تواند اهداف آموزشی دانش آموختگان در حیطه های مختلف شناختی، نگرشی و رفتاری را هدایت نماید و بر عملکرد آموزشی فارغ التحصیلان آموزشی تاثیر مثبتی بگذارد. همچنین با پرورش استعدادها و مهارت های دانش آموختگان، آنها برای ورود به بازار کار و کارآفرینی آماده کند. در راستای بهبود و بازنگری برنامه ریزی درسی در آموزش عالی توجه به نیازهای واقعی جامعه و دانشجو، انعطاف پذیری در برنامه درسی ملی و استاندارد، تغییر رویکرد آموزش، از تدریس به یادگیری، مشارکت عضو هیات علمی و دانشجو در فرآیند برنامه ریزی درسی، کاهش تمرکزگرایی در نظام برنامه ریزی درسی و برقراری ارتباط داخلی میان برنامه درسی آموزش عالی با برنامه درسی مقاطع قبل به نظر ضروری می رسد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، عملکرد آموزشی ، فارغ التحصیلان آموزشی