نقش مدارس در ایجاد فضایی برای تعاملات مثبت میان دانش آموزان و خانواده ها

تعامل مثبت میان مدارس و خانواده ها نقش اساسی در رشد تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر به بررسی نقش مدارس در ایجاد فضایی مناسب برای تقویت ارتباط میان دانش آموزان و خانواده هایشان پرداخته است. در این مطالعه، از مبانی نظری شامل نظریه های یادگیری اجتماعی (باندورا)، سرمایه اجتماعی (بوردیو و کلمن)، دلبستگی (بولبی) و انگیزش خودتعیین گری (دسی و رایان) استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که تعامل موثر میان مدرسه و خانواده موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش اعتماد به نفس، کاهش مشکلات رفتاری و ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. علاوه بر این، نقش فناوری های نوین آموزشی، برنامه های مشارکتی و حمایت های مشاوره ای در تقویت این تعاملات مورد تاکید قرار گرفته است. مدارس می توانند با تدوین سیاست های حمایتی، برگزاری کارگاه های آموزشی و ایجاد بسترهای دیجیتالی ارتباطی، والدین را در فرآیند یادگیری فرزندانشان مشارکت داده و زمینه ساز رشد همه جانبه ی دانش آموزان شوند.

کلیدواژه ها:

تعامل مدرسه و خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، سلامت روانی ، سرمایه اجتماعی ، انگیزش یادگیری