ارزیابی کیفی نقش برنامه های استیم در افزایش توانایی حل مسئله دانش آموزان

تحقیقات نشان می دهد که برنامه های آموزشی مبتنی بر استیم (علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات) تاثیرات قابل توجهی بر توانایی حل مسئله دانش آموزان دارند. این برنامه ها با تمرکز بر یادگیری تجربی، کار گروهی و استفاده از فناوری های نوین، می توانند انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان را برای یادگیری و حل مسائل پیچیده افزایش دهند. در این تحقیق، به بررسی نقش این برنامه ها در تقویت مهارت های حل مسئله و ایجاد انگیزه در دانش آموزان پرداخته شده است. با توجه به پیشرفت های علمی و فناوری در دنیای امروز، برنامه های استیم به عنوان یک رویکرد آموزشی نوآورانه، فرصت های زیادی را برای دانش آموزان فراهم می آورد تا در مواجهه با چالش های علمی و واقعی، به طور موثرتر و مبتکرانه تری عمل کنند. یکی از ویژگی های کلیدی این برنامه ها، استفاده از یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) است که در آن دانش آموزان خود را در مواجهه با مسائل واقعی قرار داده و با استفاده از همکاری گروهی و ابزارهای دیجیتال، به حل آن ها می پردازند. نتایج تحقیق نشان می دهد که این رویکردهای آموزشی، به ویژه هنگامی که در محیط های تعاملی و با استفاده از فناوری های نوین مانند شبیه سازی ها، نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های آنلاین صورت می گیرند، تاثیرات مثبت و چشمگیری بر تقویت انگیزه دانش آموزان و توانایی های حل مسئله آنان دارند. دانش آموزان از طریق این برنامه ها نه تنها مهارت های علمی خود را تقویت می کنند بلکه به مهارت های اجتماعی و ارتباطی، مانند کار تیمی و حل مسائل به صورت مشارکتی، نیز دست می یابند. این مهارت ها در دنیای واقعی، در حل چالش های پیچیده و تصمیم گیری های موثر، کاربرد زیادی دارند.

کلیدواژه ها:

برنامه های استیم ، حل مسئله ، دانش آموزان ، فناوریهای نوین ، شبیهسازی