بررسی نقش نظام آموزشی در پرورش تفکر انتقادی و مهارت های قرن ۲۱ در دانش آموزان

در دنیای امروز که سرعت در حال تغییر است و با مواجهه با چالش ها و مسائل پیچیده اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی روبه رو هستیم، پرورش مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله به عنوان دو مهارت اساسی در فرآیندهای آموزشی اهمیت ویژه ای پیدا کرده اند. این مهارت ها نه تنها برای موفقیت فردی دانش آموزان در عرصه های علمی و حرفه ای ضروری هستند، بلکه برای توانمندسازی آن ها در مواجهه با مشکلات پیچیده فردی و اتخاذ تصمیمات آگاهانه در دنیای واقعی به ضرورت می شوند. تفکر انتقادی به عنوان توانایی تجزیه وتحلیل و ارزیابی اطلاعات به منظور رسیدن به تصمیمات منطقی و آگاهانه می شود. این مهارت به افراد کمک می کند تا از سطح سطحی نگری فراتر روند و به صورت موثر مسائل را حل کند. به عنوان فرآیندی است که در فرد برای پیدا کردن راه حل های مناسب به تحلیل و ارزیابی اطلاعات پرداخته و در نهایت بهترین راه حل را انتخاب می کند. این دو مهارت به طور غیرقابل تفکیکی در آموزش به یکدیگر وابسته هستند و فرآیندهای یادگیری به گونه ای است که معلمان نقش کلیدی در فرآیند یادگیری و حل مسئله دارند. این تحقیق با تاکید ویژه بر شیوه های تدریس و ارزیابی که می تواند به تقویت این مهارت ها در دانش آموزان کمک کند، نظام های آموزشی باید به مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله توجه کنند و آن ها را در برنامه های درسی خود گسترده به کار برند. همچنین، لازم است که معلمان آموزش های لازم را برای تقویت این مهارت ها در خود دریافت کنند تا بتوانند در فرآیند یادگیری موثر عمل کنند. این مهارت ها نه تنها به بهبود کیفیت آموزش می کنند، بلکه نسل های آینده را برای مواجهه با چالش های جهانی و فردی آماده می سازند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، تفکر انتقادی ، مهارت قرن ۲۱ ، دانش آموزان پرورش