بررسی نقش معلمان در ایجاد انگیزه یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس

در دنیای امروز که نظامهای آموزشی با چالش های متعددی مانند تغییرات سریع اجتماعی، فناوری های نوین و محدودیت های منابع مواجه هستند، نقش معلمان به عنوان تسهیل کنندگان یادگیری اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. این تحقیق به تحلیل جنبه های مختلف تاثیر معلمان بر انگیزه یادگیری و مشارکت دانش آموزان می پردازد و به ویژه بر روش های تدریس فعال و شیوه های مدیریت کلاس تاکید دارد که می تواند به بهبود فضای کلاس درس و تقویت انگیزه دانش آموزان کمک کند. انگیزه درونی به احساس رضایت درونی از انجام یک فعالیت و دستیابی به موفقیت های شخصی اشاره دارد، در حالی که انگیزه بیرونی ناشی از تشویق ها، پاداش ها و ترغیب های معلم است. هر دو نوع انگیزه برای موفقیت در فرایند یادگیری ضروری هستند و معلمان باید از هر دو به طور موثر بهره برداری کنند. در این راستا، پژوهش های مختلف نشان داده اند که استفاده از روش های تدریس متنوع و به ویژه روش های تدریس مبتنی بر حل مسئله، یادگیری مشارکتی و فعال، تاثیرات مثبتی بر انگیزه دانش آموزان دارند. معلمان در ایجاد انگیزه با آنها مواجه هستند، مانند کمبود منابع و زمان، موانع روان شناختی و عدم توانایی در پاسخگویی به نیازهای فردی دانش آموزان، پرداخته است. این موانع می توانند تاثیرات منفی بر انگیزه دانش آموزان بگذارند و در صورت عدم توجه به آن ها، فرآیند یادگیری به چالش کشیده شود. به طور خاص، مشکلاتی نظیر فشارهای زمانی و تعداد زیاد دانش آموزان در کلاس ها می تواند مانع از ایجاد فضای مناسب برای مشارکت فعال دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

معلمان ، انگیزه ، یادگیری ، مشارکت دانش آموزان ، کلاس