کاربرد وسایل کمک آموزشی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان کلاس اول راهنمایی در شهرستان گتوند

امروزه صاحب نظران و اندیشمندان جهان بر نقش مهم و تعیین کننده فناوری آموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری تاکید می کنند و بر این باورند که میزان بهره گیری و استفاده مطلوب و بجای معلمان و دبیران از وسایل کمک آموزشی در ارتقای کیفیت آموزشی تاثیرات سازنده ای خواهد داشت و استفاده صحیح معلمان از وسایل کمک آموزشی، جریان یادگیری را تسهیل می بخشد و چون باعث ملموس و عینی ساختن آموخته ها می شود، در تثبیت مواد آموزشی در ذهن دانش آموزان، پایدارکردن آموخته ها و ترغیب دانش آموزان به درس نقش مهمی را ایفا می کند. این پژوهش با هدف انتقال مفاهیم درس عربی به صورت ماندگار در ذهن دانش آموزان بر روی ۹۰ دانش آموز کلاس هفتم در سه دبیرستان در سال تحصیلی ۱۳۹۱-۱۳۹۲ انجام شد. برای تثبیت یادگیری اشیاء و لوازم مورد نیاز آموزشی به کلاس درس انتقال یافتند و از روش ملموس آموزشی استفاده شد. تاثیر این وسایل در یادگیری دانش آموزان با ضریب همبستگی ۹۰ درصد اثبات شد. کلاس درس از حالت خشک و منفعل به حالت فعال و پرانرژی تبدیل شد.

کلیدواژه ها:

آموزش عربی ، وسایل کمک آموزشی ، یادگیری فعال