تاثیر روش های تدریس نوین درس علوم تجربی بر یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه اول

هدف این تحقیق بررسی تاثیر روش های تدریس نوین درس علوم تجربی بر یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه اول است. روش تحقیق این مطالعه توصیفی-تحلیلی بود که با استفاده منابع کتابخانه ای مورد بررسی قرار گرفته است. علوم تجربی یکی از دروس مهم دوره ی متوسطه است و امروزه این حوزه آموزش تجربی شاهد تحولات چشمگیری است، به نحوی که آموزش کاربردی این درس اهمیت بسیاری پیدا کرده و متولیان تعلیم و تربیت به دنبال کاربرد و یادگیری عمیق در این درس هستند. ایجاد تحول در روندهای گذشته برای دستیابی به این اهداف اجتناب ناپذیر است. معلم یکی از عوامل اصلی و دارای نقش محوری در فرآیند یاددهی و یادگیری است. از آنجا که یک تدریس موفق می تواند سبب شکوفایی استعدادهای دانش آموزان شود، یکی از مهمترین مباحث تعلیم و تربیت، روش های تدریس می باشد. برنامه درسی علوم مدارس باید به طوری تهیه و تنظیم شود که هدفهای علم آموزی در آن مد نظر قرار گیرد و در تدریس علوم تجربی نباید فقط به کتاب بسنده کرد چرا که بخش قابل توجه آن به کارهای آزمایشگاهی، تجربی و عملی است. به همین منظور برای تدریس موثر در درس علوم تجربی بایستی دانش آموزان را فعال کرد چرا که هر قدر فراگیران در جریان یادگیری فعال باشند عملکرد آنان بهتر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، روش تدریس ، دانش آموز تجربی ، فرایند یاددهی و یادگیری