بررسی توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان با کمک ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی

توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان، به عنوان یکی از اهداف کلیدی نظام های آموزشی مدرن، نیازمند رویکردهای نوین و خالقانه است. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، با ارائه محیط های یادگیری تعاملی، تحلیل داده های عملکردی دانش آموزان و شخصی سازی محتوا، فرصت های بینظیری برای تقویت این مهارت ها فراهم می کنند. این فناوری ها می توانند از طریق شبیه سازی مسائل پیچیده، تشویق به تحلیل و ارزیابی داده ها، و تسهیل گفتگوهای چندجانبه، دانش آموزان را به تفکر عمیق تر و تصمیم گیری آگاهانه تر ترغیب کنند. لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتاب ها، مقاله ها و پایان نامه ها و... پیشین به هدف بررسی توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان با کمک ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می پردازد. نتایج حاصل از این پژوهش بدین شرح است که به کارگیری این ابزارها نه تنها فرآیند یادگیری را اثربخش تر می سازد، بلکه با فراهم کردن بازخوردهای فوری و هدفمند، به پرورش مهارت های کلیدی نظیر حل مسئله، ارزیابی شواهد و استدالل منطقی و توسعه مهارت های تفکر انتقادی کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، دانش آموزان ، هوش مصنوعی ، ابزار های مبتنی بر هوش مصنوعی