رفع اختلالات نوشتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی با تاکید بر نقش بازی درمانی در نظام آموزشی علمی مدارس

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
  • کد COI اختصاصی: FSCH03_175
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 68
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا میرحیدری

کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی و درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان، آموزگار، اصفهان

زری دهقانی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد خمینی شهر، آموزگار، اصفهان

مریم السادات هاشمی

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، آموزگار ابتدایی، اصفهان

مریم هاشمی

کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، آموزگار پایه سوم، اصفهان

چکیده

بازیهای آموزشی خوب بیشتر بر تفکر و برنامه ریزی تاکید می کنند تا حفظ کردن مطالب. دانش آموزانی که در یادگیری مفاهیم موجود در نوشته ها و متون چاپی با مشکل روبه رو هستند بازی ها را درک می کنند و غالبا اعتماد به نفس خود را از راه نقش آفرینی توسعه می دهند. امروزه اهمیت و ارزش بازی در دوران کودکی به وسیله پژوهش های گسترده مورد توجه قرار گرفته است. بازی روی رشد جسمی، عاطفی، ذهنی، آموزشی، اخلاقی، شخصیتی و اجتماعی تاثیر می گذارد و ارزش تشخیصی و درمانی نیز دارد. زارع و همکاران (۸۸۳۱) از تحقیقی به این نتیجه دست یافتند که بازی آموزشی نمرات امالی دانش آموزان را افزایش می دهد. کلین و فریتاگ (۱۹۹۱) از پژوهشی با عنوان تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر انگیزش دانش آموزان ۹ تا ۱۱ ساله به این نتیجه رسیدند که بازی های آموزشی بر چهار مولفه انگیزشی توجه، ارتباط، اعتماد و رضایت تاثیر دارند.

کلیدواژه ها

محیط علمی, مدارس, نظام تربیتی, اختلالات نوشتاری, ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.