بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود روش های یادگیری خالق در برنامه های درسی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی (AI) به یکی از مهمترین ابزارها در تحول فرآیندهای آموزشی تبدیل شده است. این تحقیق به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود روش های یادگیری خالق در برنامه های درسی می پردازد و نقش آن را در ارتقای خلاقیت، شخصی سازی یادگیری، طراحی برنامه های درسی نوآورانه و ایجاد محیط های آموزشی تعاملی تحلیل می کند. هدف اصلی این تحقیق بررسی این است که چگونه هوش مصنوعی می تواند به فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس کمک کرده و شرایطی را فراهم آورد که دانش آموزان بتوانند مهارت های خالقانه و تفکر انتقادی خود را تقویت کنند. هوش مصنوعی می تواند فرآیندهای یادگیری را به شدت بهبود بخشد. یکی از مهمترین ویژگی های آن، امکان شخصی سازی یادگیری بر اساس نیازها و توانمندی های هر دانش آموز است. این ویژگی به ویژه در تقویت خلاقیت و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان موثر است. علاوه بر این، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی قادر به ایجاد محیط های تعاملی و جذاب هستند که دانش آموزان را تشویق به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری می کنند. استفاده از فناوری هایی مانند واقعیت مجازی و افزوده به عنوان ابزارهای آموزشی، می تواند موجب تقویت انگیزه و ارتقای عملکرد دانش آموزان در زمینه های مختلف علمی و خلاقیتی شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، خالق ، برنامه های درسی ، تفکر انتقادی