بررسی نقش مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی بر مبنای رهبری تولید درمانی و اقتدار گرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان اردل

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی بر مبنای رهبری تولید درمانی و اقتدار گرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان اردل بود. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی، از شاخه میدانی و از نظر زمان مقطعی می باشد. جامعه آماری پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اردل به تعداد ۲۲۰ نفر می باشد. که حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران برابر ۱۴۰ نفر به دست آمد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود، که روایی پرسشنامه ها، مورد بررسی قرار گرفت و پس از اصلاحات الزم، مورد تایید قرار گرفت، برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است. روایی و میزان اعتبار ابزارها توسط استاد راهنما تایید شد و پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ نیز بالاتر از ۰.۷۰ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و PLS از تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تاییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد: مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی بر مبنای رهبری تولید درمانی و اقتدار گرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان اردل تاثیر دارد. مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی از منظر مدیران مدارس، بر مبنای رهبری تولید درمانی و بر مبنای اقتدار گرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان اردل تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، بالندگی سازمانی ، رهبری تولید درمانی و اقتدار گرایی