چگونه توانستم روانخوانی دانش آموزم محمدرضا را تقویت کنم؟

اقدام پژوهی حاضر با هدف بررسی چگونگی تقویت مهارت روانخوانی دانش آموز محمدرضا، یکی از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی، انجام شد. محمدرضا با ضعف در روخوانی مواجه بود که این مسئله بر درک مطالب درسی و همچنین بر سایر مهارتهای تحصیلیاش تاثیر منفی گذاشته بود. در این پژوهش، با استفاده از روشهای متفاوت آموزشی، از جمله تمرینات گروهی، کتابهای صوتی، و فعالیتهای مشارکتی، سعی بر بهبود مهارت روخوانی محمدرضا شد. نتایج پژوهش نشان داد که این راهکارها تاثیر مثبتی بر تقویت توانایی روخوانی و درک مطلب محمدرضا داشت. پس از اجرای این روشها، او توانست بهطور موثرتری متون درسی را بخواند و درک بهتری از مطالب دروس مختلف از جمله زبان فارسی، ریاضی و علوم پیدا کند. همچنین، این پیشرفتها موجب افزایش اعتمادبهنفس محمدرضا و افزایش انگیزه او در یادگیری شد. تحقیق حاضر نشان میدهد که با بهکارگیری روشهای مناسب و حمایتهای آموزشی، میتوان مهارتهای روخوانی دانش آموزان را بهبود بخشید و تاثیرات مثبتی بر سایر جنبههای تحصیلی آنها داشت.

کلیدواژه ها:

اقدامپژوهی ، روان خوانی ، دانش آموز