اقدام پژوهی: چگونه توانستم با روش های جذاب مشکل و اختلال یادگیری دانش آموزم را برطرف کنم.

دیسگرافیا یا اختلال در نوشتن، نوعی اختلال عصبی است که فرآیند یادگیری را در کودکان و بزرگسالان مختل می کند. افرادی که به این اختلال دچار هستند نه تنها از کلمات اشتباه برای برقراری ارتباط استفاده می کنند، بلکه کلماتی می نویسند که خواندن آن ها برای دیگران سخت و گاهی ناممکن است. پژوهش حاضر با هدف درمان اختلال یادگیری و نوشتاری دانش آموز به نام حدیث که فرزند خانواده پرجمعیت و کم درآمد، مطالعه از نوع آموزش پژوهی می باشد که اطلاعات مورد نیاز به شکل کیفی و از طریق مصاحبه و مشاهده و همچنین اطلاعات تکمیلی از طریق پرونده تحصیلی و گزارش عملکرد تحصیلی و تربیتی سال های گذشته دانش آموز، گردآوری گردیده است. نتایج نشان داد که افت تحصیلی و اختلال نوشتاری دانش آموز مورد نظر به دلیل محرومیت های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و خانوادگی بوده است و مداخله پژوهشگر منجر به پیشرفت مشارکت کننده در دروس به خصوص درس امال و بهبود عملکرد درسی وی گشته است.

کلیدواژه ها:

درمان ، تعامل والدین و معلم ، اعتماد به نفس ، دانش آموز ، درس امال ، اختلال نوشتار