اقدام پژوهیچگونه توانستم مشکل ناسازگاری دانش آموزم را کاهش دهم؟

پژوهش حاضر از نظر هدف، یک تحقیق آموزش پژوهی در عرصه عمل می باشد، از نظر گردآوری داده ها و اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل یک تحقیق توصیفی و غیر آزمایشی می باشد که سعی پژوهشگر بر این است تا جواب یک مساله و پرسش واقعی که در عمل وجود دارد طی یک فرایند آموزش پژوهی مورد شناسایی قرار دهد و بر حسب نحوه اجراء از نوع پیمایشی می باشد که اطلاعات مورد نیاز جهت تجزیه و تحلیل با حضور محقق در میدان تحقیق حاصل می گردد. اختلالات رفتاری طیف وسیعی از مشکلات دوران کودکی را تشکیل می دهد که شیوع آن در مناطق مختلف ایران و جهان دارای نوسانات بسیاری است. ناسازگاری در رفتاری کی از مشکلاتی است که معلمین هرساله در کلاس درس با آن روبرو هستند. از آنجایی که یکی از اهداف مهم مدرسه تقویت رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای نامطلوب می باشد، لذا در این پژوهش سعی شده به بررسی علل ناسازگاری (امیر) دانش آموز پایه ششم پرداخته شود. بدین وسیله از روش های مختلفی چون مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه، ارجاع به مشاور و... استناد شده است. سپس جستجو برای پیدا کردن راه حل های مناسب از طریق مراجعه به تحقیقات پژوهشی، سایت های آموزشی، تبادل نظر با همکاران و مطالعه کتاب ها بوده و راه حل های پیشنهادی به مرحله اجرا درآمده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری راه حل های انجام شده در مورد دانش آموز مثبت بوده لبدین معنی که باعث کاهش رفتارهای ناسازگار در وی شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، سازگاری اجتماعی ، ناسازگاری-دانش آموز