اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن دانش آموزانم را روشه ای جذاب حل کنم؟

مهارت ارتباط نوشتاری یعنی اینکه شما بتوانید پیام خود را (شامل ایدهها، فکرها، خاطرهها، تجربه ها، دیدگاه ها و مفاهیم) به شک لی شفاف، سازمان یافته و با ساختار مناسب و متناسب، از طریقنامه، پست الکترونیکی، مقاله، نوشتههای کوتاه، کتاب، گزارشنویسی، وبالگ و یا شبکههای اجتماعی به مخاطبتان منتقل کنید یا اینکه آنها را ثبت کن ید و در آینده، خودتان آن نوشته را مورد استفاده قرار دهید. « نوشتن» برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و اعتقادات از طریق نظامی از نشانههای نوشتاری است. نوشتن نوعی آفرینش و خلاقیت است که در یک طرف آن خلق فکرها و اندیشهها و در طرف دیگر خلق و نظمبخشی این اندیشهها در قالبهای زبانی مورد نظر است. نوشتن، یکی از مهارتهای چهارگانه زبانآموزی استدر میان مهارت های تحصیلی پایه نوشتن ملموس ترین مهارت نام گرفته است تفاوت نوشتن با سایر مهارت های ارتباطی این است که نوشتن سندی کتبی از خود به جای میگذارد جانسون (۷۶۹۱ ) در این پژوهش به بررسی مشکل کند نویسی یکی از دانش آموزانم پرداختم و سعی کردم تا با به کار گیری روشهای مناسب به حل این مشکل بپردازیم. پس از بررسیهای زیاد علل مشکل دانش آموزم را در موارد زیر پیدا کردم عدم انگیزه در نوشتن تکالیف وامال بی توجهی به درس معلم نداشتن توجه و تمرکز به هنگام انجام تکلیف ،و امال عدم یادگیری برخی مطالب پایه ای در مقاطع قبل برای حل این مشکل راه حلهای زیر پیشنهاد و عملی شد پرهیز از سرزنش دانش آموز تالش برای ترغیب دانش آموز برای گوش دادن با دقت تالش برای جلب توجه و تمرکز دانش آموز نسبت به گفتار ،معلم، استفاده از تشویق استفاده از روشهای مشارکتی در تدریس و ... با اجرای این راه حلها کم کم عالیم بهبود مشکل در رفتار دانش آموزم ظاهر شد.

کلیدواژه ها:

کند نویسی ، امال ، دانش آموز