بررسی نظام های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی و تاثیر آن ها بر توسعه مهارت های اجتماعی در مدارس

در دهه های اخیر، فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در حال تغییرات گسترده ای در حوزه های مختلف از جمله آموزش و پرورش می باشد. این راستا هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار پیشرفته می تواند به طرز چشمگیری در بهبود فرآیندهای آموزشی و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان در مدارس موثر باشد. با استفاده از شبیه سازی های هوش مصنوعی، دانش آموزان می توانند در محیط های مجازی با سناریوهای مختلف اجتماعی مواجه شده و مهارت های خود را تقویت کنند. در عین حال تعاملات انسانی می تواند به طور موثر به توسعه تعاملات گروهی و همکاری های جمعی کمک کند، اما در عین حال چالش هایی نظیر تاثیرات منفی بر روابط انسانی به دلیل تعاملات دیجیتال نیز ممکن است وجود داشته باشد. به همین دلیل، توجه به جنبه های اخلاقی و اجتماعی استفاده از این فناوری در مدارس ضروری است. یکی از یافته های مهم این تحقیق، تاکید بر نقش معلمان و مدیران مدارس در استفاده موثر از هوش مصنوعی است. برای ارتقاء مهارت های اجتماعی دانش آموزان به عنوان راهنمایان اصلی در فرآیند یادگیری، باید توانایی استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی را برای کمک به دانش آموزان در یادگیری مهارت های اجتماعی کسب کنند. همچنین، آموزش و هدایت دانش آموزان در محیط های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی باید به طور مداوم بهبود یابد. هوش مصنوعی می تواند نقش بسزایی در تحول نظام های آموزشی و بهبود مهارت های اجتماعی در مدارس ایفا کند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، هوش مصنوعی ، مهارت های اجتماعی ، مدارس