بررسی شاخص های تربیت اخلاقی در دوره متوسطه با محوریت عزت نفس

تربیت اخلاقی در دوره متوسطه به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقش مهمی در شکلگیری شخصیت و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی ضرورت طراحی و تدوین برنامه عمل برای تربیت اخلاقی با اولویت عزت نفس می پردازد. عزت نفس به عنوان یک مولفه کلیدی در تربیت اخلاقی، تاثیر بسزایی بر احساس ارزشمندی، اعتماد به نفس و روابط اجتماعی دانش آموزان دارد. در این راستا، مقاله به تحلیل شاخص های تربیت اخلاقی مرتبط با عزت نفس و روش های عملی برای پیاده سازی این برنامه در مدارس می پردازد. با استفاده از روش های تحقیق کیفی و کمی، به شناسایی نیازها و چالش های موجود در زمینه تربیت اخلاقی و عزت نفس در دانش آموزان پرداخته می شود. نتایج این تحقیق می تواند به معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا با طراحی برنامه های موثر، به ارتقاء عزت نفس و تربیت اخلاقی دانش آموزان بپردازند. در نهایت، این مقاله بر اهمیت ایجاد محیط های آموزشی حمایتی و تشویق کننده تاکید می کند که می تواند به تقویت عزت نفس و بهبود رفتارهای اخلاقی در دانش آموزان دوره متوسطه منجر شود.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، تدوین برنامه ، عزت نفس