نقش فناوری های آموزشی در توسعه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

فناوری های آموزشی به عنوان ابزارهای نوین و کارآمد در بهبود فرآیندهای تدریس و یادگیری در قرن بیست و یکم شناخته می شوند. این فناوری ها با فراهم آوردن محیط های یادگیری پویا و تعاملی، فرصتی مناسب برای تقویت مهارت های شناختی، تحلیلی و حل مسئله دانش آموزان ایجاد می کند. در این تحقیق به بررسی نقش فناوری های آموزشی در توسعه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان پرداخته شده است. فناوری های آموزشی می توانند با استفاده از ابزارهای دیجیتال، شبیه سازهای پیچیده، و پلتفرم های آنلاین به دانش آموزان کمک کنند تا مسائل را تحلیل کرده و راه حل های نوآورانه برای آن ها ارائه دهد. این تحقیق نشان می دهد که استفاده از فناوری های آموزشی به ویژه در قالب یادگیری مبتنی بر حل مسئله، شبیه سازهای دیجیتال، یادگیری مشارکتی، تاثیر مثبتی در توسعه تفکر انتقادی دارد. همچنین تحقیق بر اهمیت آموزش معلمان در استفاده موثر از فناوری های آموزشی تاکید دارد. معلمان باید با ابزارهای جدید آشنا شوند و توانایی طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی بر فناوری را داشته باشند تا بتوانند یادگیری فعال و مشارکتی را در کلاس های درس تسهیل کنند. این تحقیق همچنین به چالش ها و محدودیت های استفاده از فناوری های آموزشی اشاره کرده و بر ضرورت تغییر در شیوه های تدریس و ارزیابی تاکید دارد. نتایج تحقیق نشان می دهد که فناوری های آموزشی می توانند به طور موثر به تقویت مهارت های تفکر انتقادی کمک کنند. در نهایت، برای بهره برداری موثر از این فناوری ها نیاز به طراحی فعالیت های یادگیری هدفمند، آموزش مستمر معلمان و ایجاد زیرساخت های مناسب در مدارس وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری های آموزشی ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، یادگیری مشارکتی ، معلمان ، آموزش دیجیتال