بررسی تاثیر بازی های تعاملی و دیجیتالی بر یادگیری علوم در دانش آموزان دوره ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر بازیهای دیجیتال و تعاملی بر یادگیری علوم در دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. هدف اصلی مطالعه، ارزیابی اثربخشی این بازیها در بهبود درک مفاهیم علمی و مهارتهای حل مسئله در دانش آموزان است. برای انجام تحقیق، از روش شبهآزمایشی با طراحی پیشآزمون و پسآزمون به همراه گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری شامل ۵۰ دانش آموز کلاس پنجم مدرسه شهید فهمیده شهر ابریشم بود که بهطور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت چند هفته با استفاده از بازیهای دیجیتال تعاملی به یادگیری مفاهیم علوم پرداختند، در حالیکه گروه کنترل آموزشهای سنتی دریافت کردند. نتایج پژوهش نشان داد که بازیهای دیجیتال تاثیر مثبت و معناداری در بهبود درک مفاهیم علمی و تقویت مهارتهای حل مسئله در دانش آموزان داشته است. این یافتهها نشان میدهد که استفاده از بازیهای دیجیتال میتواند ابزاری موثر در ارتقاء کیفیت یادگیری و تدریس علوم در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

بازیهای دیجیتال ، یادگیری علوم ، آموزش تعاملی