اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات درسی و عاطفی دانش آموزم را بهبود ببخشم؟

این اقدام پژوهشی با هدف بهبود مشکلات عاطفی و تحصیلی دانش آموزی به نام زینب، که دارای رفتاری گوشه گیرانه و سرسخت بود، انجام شده است. زینب، به عنوان تک فرزند خانواده، تمامی توجهات را به خود جلب کرده و رفتارهای عجیبی از خود نشان می داد. با تلاش های فراوان و انجام مشاوره با زینب و مادرش، به تدریج شاهد بهبود هایی در رفتار و عملکرد تحصیلی او بودیم. روش های مختلفی برای جمع آوری داده ها به کار گرفته شد، از جمله مشاهده مستقیم و غیرمستقیم، مصاحبه با زینب و معلم سال قبل و مطالعه فعالیت های تحصیلی و داستان های نوشته شده توسط او. تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مهارت های مدیریت زمان به زینب کمک کرده تا تمرکز بیشتری بر روی درس ها داشته باشد و خلاقیت خود را در نوشتن داستان ها بهبود بخشد. همچنین، ارتباطات اجتماعی زینب با معلم و همکلاسی هایش بهبود یافته و او ابراز علاقه بیشتری به موضوعات تحصیلی نشان داد. این پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های مدیریت زمان تاثیرات مثبتی بر بهبود وضعیت عاطفی و تحصیلی دانش آموزان دارد. تغییرات مثبت در رفتار، عملکرد تحصیلی و خلاقیت زینب نشاندهنده موفقیت آمیز بودن راهکارهای انتخابی بود. این نتایج می تواند به عنوان الگویی برای بهبود وضعیت سایر دانش آموزانی که با مشکلات مشابه مواجه هستند، مورد استفاده قرار گیرد. پیشنهاد می شود که آموزش مهارت های مدیریت زمان برای دانش آموزان ادامه یابد و والدین نیز در این فرآیند مشارکت فعال داشته باشند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، مدیریت زمان ، بهبود رفتار ، عملکرد تحصیلی ، مشکلات عاطفی دانش آموزان ، خلاقیت در نوشتن ، روابط معلم و دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی