بررسی تاثیر بازخورد معلم بر خودکارآمدی و میزان استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانش آموزان

این مطالعه به بررسی تاثیر بازخورد معلم بر خودکارآمدی و میزان استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانش آموزان می پردازد. در دنیای آموزشی امروز، بازخورد معلم به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یادگیری شناخته می شود. بازخورد موثر می تواند به دانش آموزان کمک کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و در نتیجه، اعتماد به نفس و خودکارآمدی آنها افزایش یابد. این تحقیق با استفاده از روش های کمی و کیفی، به تحلیل تجربیات دانش آموزان در دریافت بازخورد و تاثیر آن بر انتخاب و استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیم می پردازد. نتایج نشان می دهد که بازخورد مثبت و سازنده معلم می تواند به افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانش آموزان منجر شود و در نتیجه، استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیم را تسهیل کند. همچنین، این مطالعه به بررسی چالش ها و موانع موجود در ارائه بازخورد موثر می پردازد و پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت بازخورد معلمان ارائه می دهد. در نهایت، این تحقیق می تواند به معلمان و پژوهشگران در زمینه های آموزشی کمک کند تا روش های موثرتری برای ارائه بازخورد و تقویت خودکارآمدی دانش آموزان پیدا کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خودتنظیمی ، بازخورد ، خودکارآمدی