نقش روانشناسی مثبت نگر بر بهبود اختلالات یادگیری دانش آموزان

این تحقیق به بررسی نقش روانشناسی مثبت نگر در بهبود اختلالات یادگیری دانش آموزان می پردازد. روانشناسی مثبت نگر، با تمرکز بر تقویت ویژگی های مثبت فردی مانند انگیزه، اعتماد به نفس، تابآوری و روابط اجتماعی، می تواند بهطور موثری در کاهش تاثیرات منفی اختلالات یادگیری و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد. در این تحقیق، پس از بررسی ادبیات مربوطه و تحلیل دادهها، مشخص شد که استفاده از رویکردهای روانشناسی مثبت نگر موجب کاهش اضطراب، افزایش انگیزه و اعتماد به نفس، بهبود روابط اجتماعی و افزایش تابآوری در دانش آموزان با اختلالات یادگیری می شود. نتایج تحقیق نشان می دهد که این رویکرد می تواند به طور موثری به بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش مشکلات روانی و اجتماعی دانش آموزان کمک کند. به طور کلی، روانشناسی مثبت نگر به عنوان یک ابزار موثر در درمان و بهبود اختلالات یادگیری می تواند در سیستمهای آموزشی گنجانده شود تا دانش آموزان با اختلالات یادگیری توانمندتر و مقاومتر شوند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت نگر ، اختلالات یادگیری ، انگیزه ، اعتماد به نفس ، تاب آوری ، روابط اجتماعی