اقدامپژوهی : چگونه توانستم با بهرهگیری از فناوری های آموزشی، کیفیت یادگیری دانش آموزان در درس آسمانی و آموزش قرآن را افزایش دهم؟

در دنیای امروز که استفاده از تکنولوژی در تمام زمینه های زندگی روزمره گسترش یافته است، آموزش قرآن نیز از این تحولات بی بهره نبوده و استفاده از ابزارهای دیجیتال و فناوریهای نوین آموزشی می تواند به بهبود فرآیند یادگیری کمک کند. هدف اصلی این اقدام پژوهی، شناس ایی و ارزیابی روشهای بهره گیری از فناوریهای آموزشی در تدریس قرآن به دانش آموزان و تاثیر آن بر ارتقای کیفیت یادگیری و درک مفاهیم قرآنی است. استفاده از فناوریهای آموزشی در تدریس قرآن و درس آسمانی تاثیرات مثبتی بر کیفیت یادگیری و درک مفاهیم قرآنی داشته است. فناوری ها با فراهم کردن امکاناتی چون آموزش تعاملی، دسترسی آسان به منابع آموزشی و امکان یادگیری در هر زمان و مکانی، به دانش آموزان این فرصت را داده اند تا درک بهتری از مفاهیم دینی پیدا کنند و ارتباط عمیقتری با متون قرآنی برقرار کنند دانش آموزان به طور قابلملاحظه ای از استفاده از این فناوریها استقبال کرده و آن را در بهبود فرآیند یادگیری خود موثر دانسته اند. از طرف دیگر، معلمان نیز از کاربری آسان این ابزارها و افزایش کیفیت مدیریت کلاس ها و ارزیابی پیشرفت های دانش آموزان گزارش دادند . برای بهرهبرداری بهینه از این فناوریها، نیاز به آموزش های مستمر برای معلمان و ارتقاء زیرساختهای آموزشی وجود دارد. بهطور کلی، نتایج این اقدام پژوهشی نشاندهنده آن است که ترکیب فناوری های آموزشی با روشهای سنتی تدریس میتواند موجب تحولی مثبت در فرآیند یادگیری قرآن و سایر دروس دینی شود و فرصتهای جدیدی برای آموزش و پرورش فراهم آورد. این اقدام پژوهشی میتواند به عنوان مبنای پژوهشهای بیشتر در زمینه آموزش قرآن با بهره گیری از فناوریها و نیز بهبود فرآیندهای آموزشی در مدارس دینی و عمومی کشور مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فناوریهای آموزشی ، یادگیری ، دانش آموزان ، درس آسمانی ، آموزش قرآن