استرس، روانشناسی مثبت (تاب آوری) و بهزیستی عاطفی کودکان و نوجوانان با اختلال یادگیری

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی شیوع استرس و عوامل تابآوری در کودکان و نوجوانان دارای ناتوانی های یادگیری انجام شد. روشها: ازروش تحلیلی _ .توصیفی استفاده شد یافته ها:یافته های پزوهش نشان داد که افزایش استرس و چالشهای عاطفی در این گروه ،احتماال به دلیل فشارهاو برچسب های اجتماعی است که به آنها زده می شوددر این مقاله به جای پرداختن به آسیب شناسی و نکات منفی بر نقاط قوت فردی تاکید می شود و رویکرد فراگیرتری را که به تنوع شناختی بها می دهددرنظر می گیرد . چنین حمایتی احتماال برای مبارزه با استرس و فشار ناشی از برچسبها در مبتلایان به SLD مهم است. این مقاله همچنین به شناسایی عوامل ارتقا دهنده تاب آوری، مانند ادراک خود و روابط همساالن/معلم، برای افزایش بهزیستی عاطفی و سلامت روان برای کودکان و نوجوانان مبتلا به SLD می پردازد.

کلیدواژه ها:

استرس ، روانشناسی مثبت ، تاب آوری ، بهزیستی عاطفی ، اختلال یادگیری