تحلیل محتوای کتب کاروفناوری متوسطه اول از منظر میزان توجه به تجارت الکترونیک

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتب درسی کاروفناوری پایههای هفتم، هشتم و نهم در زمینه تجارت الکترونیک، با رویکرد توصیفی و تحلیل محتوا انجام شده است. در این مطالعه، برای اولویتبندی شاخص های مختلف، از روش آنتروپی شانون بهره گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل نشان میدهد که کتب درسی مذکور عمدتا بر جنبه های عملیاتی و فنی تجارت الکترونیک تمرکز دارند و ابعاد استراتژیک و جهانی این حوزه به میزان کمتری مورد توجه قرار گرفته است. مفاهیم کلیدی راحتی در گسترش کسب« چونصرفه « ،»وکار، »امنیت و حریم خصوصی« و»جویی در زمان مشتری بیشترین تکرار را در این کتب به خود اختصاص دادهاند، که حکایت از اولویت آموزشی بر جنبه های کاربردی و اجرایی تجارت آنالین دارد. اشتغال« در مقابل، مفاهیمی نظیر، با کمترین توجه روبه »صادرات کالا« و»رقابت و تقویت موضع رقابتی« ،»زاییرو شده اند، که نشاندهنده غفلت از ابعاد استراتژیک و جهانی این پدیده است. این شکاف محتوایی، بیانگر نیاز به توجه بیشتر به مفاهیم رقابتی و استراتژیک در حوزه تجارت الکترونیک است. بر اساس یافتهها، پیشنهاداتی برای ارتقاء کیفیت محتوای آموزشی کتب کاروفناوری ارائه شده است که شامل بهروزرسا نی مفاهیم، گنجاندن آموزشهای استراتژیک و جهانی، و استفاده از فناوریهای نوین آموزشی برای تقویت یادگیری دانش آموزان در این حوزه میباشد. این تغییرات می توانند دانش آموزان را برای مواجهه موثرتر با چالش های دنیای دیجیتال آماده سازند و به ارتقای سطح مهارتهای آنان در بازار کار دیجیتال کمک کنند.

کلیدواژه ها:

تجارت الکترونیک ، کتب کاروفناوری