بررسیراهکارهای توانمندسازی معلمان مدارس ابتدایی در عصر دیجیتال
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین نظام آموزشی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CONFMSE02_042
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 69
نویسندگان
دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مدرس سنندج، سنندج، ایران
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان بانه، بانه ایران
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگارابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان بانه، بانه ایران
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان بانه، بانه ایران
چکیده
هدف اصلی این مطالعه، شناسایی و ارائه راهکارهای موثر برای توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی در عصر دیجیتال است. با توجه به تحولات سریع فناوری و نیاز به استفاده کارآمد از ابزارهای دیجیتال در آموزش، این پژوهش به بررسی چالش ها و فرصتهای موجود در این زمینه می پردازد. روش مطالعه شامل بررسی و تحلیل منابع علمی و مقالات پژوهشی بود که به موضوع توانمندسازی معلمان ابتدایی در عصر دیجیتال مرتبط بودند. در نهایت، با استفاده از روش مروری (Systematic Review)، ۱۲ مقاله به عنوان منابع تناسب دار با اهداف مطالعه انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج: یافتههای مطالعه نشان میدهد که معلمان در عصر دیجیتال با چالش های مختلفی مانند کمبود مهارتهای فنی، عدم آشنایی با ابزارهای دیجیتال، و ضعف در مدیریت جلسات آموزشی مجازی روبهرو هستند. برای غلبه بر این چالش ها، نیاز به برنامه های توسعه حرفه ای متمرکز بر سواد دیجیتال، مدیریت کلاس مجازی، و طراحی محتوا وجود دارد. همچنین، اهمیت همکاری بین معلمان و ایجاد شبکههای حرفهای تاکید شده است. نتیجه گیری: در نهایت، نتایج این مطالعه نشان می دهد که توانمندسازی معلمان در عصر دیجیتال نیازمند یک رویکرد چندبعدی است که شامل مهارتهای فنی، تربیتی، و مدیریتی باشد. توسعه حرفه ای معلمان باید بهصورت سیستماتیک و براساس نیازهای واقعی طراحی شود. عالوه بر این، نقش مدیران مدرسه و سیاستگذاران در فراهم سازی منابع الزم و ایجاد محیطهای پشتیبانی کننده برای موفقیت در این فرآیند بسیار مهم است. با توجه به یافتههای این مطالعه، پیشنهاد میشود که برنامه های آموزشی دیجیتالی باید شامل فعالیتهای تعاملی، پروژه محور، و مبتنی بر تجربه باشند تا معلمان بتوانند به صورت موثرتر با چالش های آموزشی مقابله کنند.کلیدواژه ها
توانمند سازی معلمان, مدارس ابتدایی, سواد دیجیتال, عصر دیجیتال, فناوری آموزشیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.