نقش بازیهای آموزشی در یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی

این مطالعه مروری با هدف بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی و کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش: این مطالعه از روش مرور نظامند برای جمعآوری و تحلیل دادهها استفاده کرده است، که شامل جستجوی دقیق در پایگاههای داده علمی، انتخاب مقاالت بر اساس معیارهای مشخص، و تحلیل محتوایی یافتهها می باشد. یافتهها: بازیهای آموزشی با تقویت درک مفاهیم ریاضی و کاهش اضطراب، یادگیری را بهبود می بخشند. چالشهایی مانند نابرابری دیجیتال و کمبود آموزش معلمان، اجرای آن را محدود میکند. رفع این موانع و ادغام بازی ها در برنامه درسی، زمینه تحول آموزش ریاضی ابتدایی را فراهم میکند. نتایج: نشان میدهد که بازی های آموزشی پتانسیل بالایی برای تبدیل کلاسهای سنتی به محیط های پویا دارند، اما موفقیت آنها مستلزم رفع موانع ساختاری، توسعه منابع کم هزینه، و سرمایهگذاری در آموزش معلمان است. در نهایت، ادغام هوشمندانه بازی ها با روشهای تدریس موجود می تواند به پرورش تفکر خلاق و عالقه مادامالعمر به ریاضیات در دانش آموزان بینجامد.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی ، آموزش ریاضی ابتدایی ، بازیهای دیجیتال ، یادگیری تعاملی ، کاهش اضطراب ریاضی