مسائل ویژه مدیریت و رهبری در راهنمایی و نظارت بر معلمان

این مطالعه با هدف انجام یک تحلیل عمیق از تاثیر سبک های رهبری، به ویژه رهبری تحول آفرین و معامله ای، و روش های نظارت بر عملکرد و رضایت شغلی معلمان انجام شد. این تحقیق با استفاده از یک رویکرد توصیفی-پیمایشی، جامعه آماری شامل ۳۰۶ نفر از مدیران، معاونان، روسای ادارات و معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه را که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند، هدف قرار داد. ابزار اصلی جمع آوری داده ها، پرسشنامه ای معتبر با استفاده از مقیاس لیکرت بود که پایایی آن با آلفای کرونباخ بالای ۰.۸ تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) با نرم افزار SPSS و AMOS انجام شد. نتایج نشان داد که رهبری تحول آفرین به طور قابل توجهی بر اثربخشی نظارت، عملکرد معلم و رضایت شغلی تاثیر می گذارد، در حالی که رهبری معامله ای نقش کمتری دارد. اثربخشی نظارت به عنوان یک متغیر میانجی بین سبک رهبری و عملکرد معلم شناسایی شد. چالش هایی مانند مقاومت معلمان با تجربه و عدم آموزش کافی برای ناظران نیز برجسته شد. یافته ها بر ضرورت افزایش مهارت های رهبری تحول آفرین در بین رهبران مدرسه برای ایجاد محیط های حمایتی و انگیزشی برای معلمان تاکید می کند. سیاست گذاران و طراحان برنامه های توسعه حرفه ای باید پرورش سبک های رهبری تحول آفرین و بهبود فرآیندهای نظارت را در اولویت قرار دهند.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، نظارت آموزشی ، عملکرد معلم ، رضایت شغلی ، مدل سازی معادلات ساختاری