ارتباط سواد رسانه ای و فرهنگ مدرسه با عدالت آموزشی در فرایند تعلیم و تربیت سازمان آموزش و پرورش شهرستان ارومیه

این تحقیق به دنبال آن است تا به بررسی رابطه ی بین سواد رسانه ای و فرهنگ مدرسه با عدالت آموزشی در مدارس شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳ بپردازد. پژوهش حاضر از منظر هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر استراتژی و مسیر اجرا کمی، از نوع ماتریس همبستگی است. جامعه آماری تحقیق ۱۹۴ مدرسه ابتدایی ناحیه دو شهرستان ارومیه می باشد که از آن به روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران ۱۲۴ مدرسه به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است و ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه ی استاندارد سواد رسانه ای تامن(۱۹۹۵) و پرسشنامه استاندارد فرهنگ مدرسه هیگینز و ساد(۱۹۹۸) که روایی و پایایی این پرسش نامه در سال های ۱۳۹۲و ۱۳۹۷ مورد تآئید قرا گرفته است و پرسشنامه عدالت آموزشی گل پرور(۱۳۸۹) که هر سه پرسشنامه دارای روایی و پایایی مطلوب بودند،می باشد برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه ها از نرم افزار آماری SPSS ۲۸ استفاده شده است. همچنین روش های تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون برای آنالیز داده ها مورد استفاده قرار گرفته است.تحلیل داده های حاصل از پژوهش نشان داد که رابطه ی میان فرهنگ مدرسه با هر دو متغیر سواد رسانه ای و عدالت آموزشی رابطه مثبت و معنی داری را نشان داد.همچنین رابطه سواد رسانه ای و عدالت آموزشی نیز مثبت و معنی دار می باشد. نتایج احصاء شده از این تحقیق می تواند مورد استفاده مدیران آموزشی و معلمان مدارس شهرستتان ارومیه قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

سواد ، رسانه ای فرهنگ مدرسه ، عدالت آموزشی