تاثیر نقاشی بر اساس بازی بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم شنوا

سابقه و هدف: کودکان کم شنوا به دلیل موانع ارتباطی و محدودیت های تعاملی، اغلب با چالش هایی در توسعه عزت نفس و حفظ کیفیت زندگی مواجه می شوند. بازی های گروهی، با فراهم آوردن فرصت هایی برای تعامل و همکاری، به عنوان ابزاری موثر برای مقابله با این چالش ها عمل می کنند؛ بنابراین، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر نقاشی بر اساس بازی بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم شنوا انجام شده است. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی است. ۶۲ کودک ناشنوا از یک مرکز توان بخشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انتخاب شده، سپس به صورت تصادفی به گروه درمان بازی و گروه کنترل تخصیص یافته اند. گروه آزمون در ۶ جلسه به صورت هفتگی، به مدت ۹۰ دقیقه، نقاشی بر اساس بازی را دریافت کرده اند. پرسش نامه های عزت نفس کوپر اسمیت و کیفیت زندگی کودکان قبل و بعد از مداخله (۶ هفته بعد) تکمیل شده اند. یافته ها: نتایج نشان داده است در زمان بلافاصله و یک ماه بعد از پایان مداخله، افزایش آماری معناداری در میانگین نمره عزت نفس و کیفیت زندگی و ابعاد آن ها در گروه آزمون نسبت به گروه کنترل وجود داشته است (۰/۰۵˂P). نتیجه گیری: مداخله نقاشی بر اساس بازی می تواند تاثیرات مثبت و پایداری بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم شنوا داشته باشد. ایجاد زمینه های لازم برای برگزاری جلسات نقاشی بر اساس بازی در مراکز ویژه کودکان کم شنوا ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

Group play ، Hearing impairment ، Nursing ، Quality of life ، Self-esteem ، کم شنوا ، عزت نفس ، کیفیت زندگی ، نقاشی بر اساس بازی ، پرستاری