بررسی استفاده سیستم های هوش مصنوعی برای نظارت بر تعاملات کلاس و رفتار دانش آموزان سراسر کشور

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی بررسی استفاده از سیستم های هوش مصنوعی برای نظارت بر تعاملات کلاس و رفتار دانش آموزان سراسر کشور میباشد. هوش مصنوعی در آموزش و پرورش به استفاده از فناوریهای هوش مصنوعی یا برنامه های کاربردی در محیط های آموزشی برای تسهیل ،آموزش یادگیری و تصمیم گیری اشاره دارد با کمک فناوری هوش مصنوعی، که هوش انسان را برای استنباط، قضاوت و پیش بینی شبیه سازی میکند، سیستمهای رایانه ای میتوانند راهنمایی پشتیبانی یا بازخوردهای شخصی را برای دانش آموزان معلمان و سیاستگذاران در تصمیم گیری ارائه دهند اگرچه هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، به عنوان یک موضوع پژوهشی در زمینه رایانه و آموزش شناخته شده است ماهیت بین رشته ای آن یک چالش منحصر به فرد برای پژوهشگران با زمینه های علمی گوناگون است پژوهش بنیادی ،حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای انجام شده و ماهیت علمی ترویجی دارد. این پژوهش، تعریف و نقش پژوهشهای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش را از دیدگاه نیازهای آموزشی ارائه داده و چارچوبی را برای بیان ملاحظات پیاده سازی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش در محیطهای مختلف یادگیری و آموزشی پیشنهاد میکند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی تعاملات ، اجتماعی ، محیط های آموزشی.