بررسی تطبیقی تاثیر استرس و اضطراب بر فرایند یادگیری دانش آموزان

این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر استرس و اضطراب بر فرایند یادگیری دانش آموزان در محیطهای آموزشی مختلف انجام شده است. مطالعه حاضر به دنبال شناسایی تفاوتها و شباهتهای تاثیر این عوامل روانشناختی بر عملکرد تحصیلی، تمرکز، و انگیزه دانش آموزان است. این تحقیق به روش توصیفی-تحلیلی و با رویکرد مطالعه تطبیقی انجام شده است. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سنجش استرس و اضطراب و آزمونهای عملکرد تحصیلی جمع آوری شدند. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه در دو گروه با سطوح مختلف استرس و اضطراب بود.. یافته ها نشان میدهند که اگرچه استرس و اضطراب به طور کلی تاثیر منفی بر یادگیری دارند، اما میزان و نوع این تاثیر به عواملی مانند سطح اضطراب، منشا استرس، و ویژگیهای فردی دانشآموزان بستگی دارد. آموزش مهارتهای مقابله با استرس، برنامه ریزی مشاورههای روانشناختی در مدارس، و ایجاد محیط آموزشی حمایتی میتواند به کاهش اثرات منفی این عوامل کمک کند.

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب ، یادگیری دانش آموزان