بررسی تاثیر درمان شناختی-رفتاری (CBT) بر کاهش اضطراب و افسردگی در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر درمان شناختی-رفتاری (CBT) بر کاهش اضطراب و افسردگی در دانش آموزان بود. این مطالعه با استفاده از طرح تجربی با گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع متوسطه در یکی از مدارس عمومی بودند که به طور تصادفی از بین آنها ۳۰ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۳۰ نفر به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت درمان شناختی-رفتاری قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ گونه درمانی دریافت نکردند. داده ها با استفاده از مقیاس های اضطراب و افسردگی بک (BAI و BDI) جمع آوری شدند و پس از تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل واریانس و t مستقل، نتایج نشان داد که درمان شناختی-رفتاری تاثیر معناداری در کاهش اضطراب و افسردگی در گروه آزمایش داشته است. در نتیجه، درمان شناختی-رفتاری به عنوان یک مداخله موثر در کاهش اضطراب و افسردگی در دانش آموزان معرفی می شود و می تواند به عنوان یک روش درمانی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی-رفتاری ، اضطراب ، افسردگی ، دانش آموزان ، مداخله روان شناختی