راهکارهای کاهش اضطراب دانش آموزان هنگام روخوانی درس فارسی در کلاس چهارم ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 85

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RVCONF05_205

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1404

چکیده مقاله:

اضطراب در هنگام روخوانی درس فارسی یکی از مشکلات شایع در دانش آموزان ابتدایی است که می تواند تاثیر منفی بر فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها داشته باشد. این اضطراب به ویژه در کلاس های چهارم ابتدایی که دانش آموزان به مهارت های جدیدی نیاز دارند، بیشتر نمایان می شود. در این مقاله، به بررسی راهکارهای کاهش اضطراب دانش آموزان هنگام روخوانی درس فارسی در کلاس چهارم ابتدایی پرداخته می شود. این راهکارها شامل استفاده از تکنیک های تنفس عمیق، تشویق مثبت، ایجاد محیط آرام و امن در کلاس، استفاده از فعالیت های گروهی، و کمک به دانش آموزان برای داشتن یک رویکرد مثبت به خود هستند. همچنین، مشارکت معلمان در شناسایی منابع اضطراب و تعامل با دانش آموزان به طور فردی از دیگر استراتژی های موثر برای کاهش این اضطراب به شمار می آید. هدف این مقاله، ارائه راهکارهایی برای معلمان و والدین است تا بتوانند با استفاده از این روش ها، به بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان کمک کنند. با توجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

نویسندگان

نادیا نعمت الهی

کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار،لرستان؛ایران

معصومه قلی الیگودرزی

دانشجوی کارشناسی ارشد،آموزش ابتدایی،آموزگار،لرستان؛ایران

فاطمه اکبری

کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار،لرستان؛ایران