نقش بازی های مشارکتی در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان در زنگ تربیت بدنی

بازی های مشارکتی در زنگ تربیت بدنی، فرصتی مناسب برای تلفیق فعالیت بدنی با یادگیری مهارت های اجتماعی فراهم می آورد. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر استفاده از بازی های مشارکتی بر ارتقای مهارت هایی نظیر همکاری، همیاری، حل مسئله و ارتباط موثر در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دو کلاس پایه پنجم بود که یکی از آن ها به صورت تصادفی در معرض مداخله قرار گرفت و در طول یک نیم سال تحصیلی، بازی های مشارکتی را در زنگ تربیت بدنی تجربه نمود. برای گردآوری داده ها، از مشاهده سیستماتیک، مصاحبه با معلمان و پرسش نامه مهارت های اجتماعی استفاده شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل، پیشرفت قابل توجهی در تعاملات گروهی و مهارت های اجتماعی داشته و همچنین میزان تنش و تعارض در کلاس آن ها کاهش یافته است. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که طراحی و اجرای بازی های گروهی هدفمند، نه تنها به تقویت آمادگی جسمانی کودکان کمک می کند، بلکه با ایجاد فضای مثبت و لذت بخش، بستر یادگیری ارزش های اجتماعی و بهبود رفتارهای بین فردی را فراهم می آورد. لذا ادغام بازی های مشارکتی در برنامه رسمی تربیت بدنی مدارس، می تواند گامی موثر در شکل گیری روابط سالم و تقویت همکاری میان دانش آموزان باشد.واژگان کلیدی: بازی های مشارکتی، مهارت های اجتماعی، همکاری