بررسی آسیب های عدم عدالت آموزشی در مدارس

گروهی از معلمان که بنا به دلایلی از عهده تدریس در هر درسی بر نمی آیند و معمولا جهت عدم تقابل و مواجهه با تدریس و دانش آموز و سایر عوامل، جهت تصدی گری به اداره آموزش و پرورش ارجاع شده و پس از مدتی به جهت تغییرات اداری تصدی یکی از پست های مهم کارشناسی آموزشی یا اداری را بر عهده گرفته و در قالب دستورالعمل و بخشنامه برای همان مدارسی که خود از عهده اداره و تدریس دروس آن بر نمی آمدند نسخه آموزشی، پرورشی می پیچند. اگر هزینه هایی که صرف آموزش این نیرو برای تدریس شده و هزینه هایی که صرف خود آموزی اداری از طریق آزمون و خطا و حیف میل سخت افزاری و اتلاف وقت مفید نموده را باضافه هزینه های سنگینی که بر اثر ناآگاهی نیرو به مجموعه زیردست وارد شده را برآورد نمایید به میزان آسیب وارده پی خواهید برد .

کلیدواژه ها:

شایسته سالاری ، عدالت ، پیشرفت