بررسی دیدگاه روان پویشی و شناختی در سبب شناسی اختلالات روانی دانش آموزان

این دیدگاه برای تمام اختلالات روانی ریشه یادگیری بیان داشته و معتقد است که اختلالات به همان طریق به وسیله کودک یاد گرفته می شود که سایر رفتارها و اضطراب را واکنشی می داند که بر اساس قوانین یادگیری قابل توجیه است و به مشکلات رفتاری به مقوله الگوهایی از پاسخهایی مناسب نگریسته می شود که احتمالا در ارتباط با شرایط محرکهای بیزارکننده آموخته می شوند و به علت آن که در زمینه کمک به فرد برای اجتناب از پیامدهای نامطلوبی کارایی دارند حفظ می شوند، باید گفته شود که این یادگیریها بر اساس نظریه شرطی شدن کلاسیک و یا شرطی شدن عامل انجام می پذیرد.واژگان کلیدی: اختلالات، شناختی، رفتاری