روان شناسی مثبت نگر در کلاس درس: افزایش انگیزه و شادی دانش آموزان

روان شناسی مثبت نگر، به عنوان یکی از رویکردهای نوین در حوزه روان شناسی، با تاکید بر پرورش توانمندی ها، احساسات مثبت و بهزیستی روان شناختی، تحول چشمگیری در نظام آموزشی ایجاد کرده است. این مقاله با هدف بررسی تاثیر به کارگیری اصول روان شناسی مثبت نگر در محیط آموزشی تدوین شده و نشان می دهد که چگونه این رویکرد می تواند موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و شادی دانش آموزان شود. یافته های این پژوهش حاکی از آن است که استفاده از روش های مبتنی بر شواهد، از جمله تقویت روابط مثبت بین معلم و دانش آموز، پرورش خوش بینی، به کارگیری بازخوردهای سازنده و طراحی فعالیت های لذت بخش، می تواند فضایی پویا و حمایتی در کلاس درس ایجاد کند. نتایج مطالعات نشان می دهد که روان شناسی مثبت نگر نه تنها عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود می بخشد، بلکه سلامت روان، تاب آوری و رضایت آن ها از محیط مدرسه را نیز افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

روان شناسی مثبت نگر ، انگیزه تحصیلی ، شادی در مدرسه ، بهزیستی روان شناختی ، محیط یادگیری مثبت