روش های اداره کلاس درس به طور موثر در مدارس کم برخوردار و محروم

اگر از سرزنش استفاده می کنید، باید اطمینان حاصل کنید که استفاده از آن موثر خواهد بود. فقط عمل او را نشانه بگیرید نه خود دانش-آموز را. دلیل رفتار یا عمل ناشایست و نامطلوب را بیان کنید و راهکار تبدیل عمل نامطلوب را به عمل مطلوب به او بنمایانید. با تدوین قواعد، معلم آگاهی خود را از آن چه در کلاس می گذرد اعلام می کند و دانش آموزان هم در آغاز سال تحصیلی از انتظارات رفتاری و آنچه باید در کلاس به آن پایبند باشند ، به روشنی از معلم خود دریافت می دارند. برای دستیابی به این هدف می توان از همان آغاز سال تحصیلی با تشکیل یک جلسه بحث و مشورت ، از قواعدی که خود دانش آموزان نسبت به آن آگاهی دارند مطلع شد و مواردی دیگر بر آن افزود و در کاغذ بزرگی در معرض دید دانش آموزان قرار داد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پرورش ، کم برخوردار ، انگیزه