تحلیل تطبیقی هویت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه مدرن و پست مدرن

هویت اجتماعی، به عنوان یکی از مفاهیم اساسی در علوم اجتماعی و روان شناسی، نقش بسزایی در تعریف خودپنداره افراد در تعامل با محیط اجتماعی ایفا می کند. این مفهوم در دوران کودکی، به ویژه در دوره ابتدایی، به دلیل شکل گیری اولیه هویت، اهمیت دوچندان می یابد. پژوهش حاضر به بررسی تطبیقی هویت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه مدرن و پست مدرن می پردازد. دیدگاه مدرن، هویت را به صورت ثابت و وابسته به نقش های اجتماعی و ساختارهای پایدار نظیر خانواده و مدرسه تعریف می کند، در حالی که دیدگاه پست مدرن، آن را فرآیندی پویا، متغیر و متاثر از فرهنگ دیجیتال، جهانی شدن و فناوری های نوین می داند. این مطالعه با استفاده از رویکرد توصیفی-تحلیلی و مرور منابع نظری انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان در شرایط کنونی، در معرض دوگانگی های هویتی ناشی از تعاملات سنتی و مدرن قرار دارند. نظام آموزشی و خانواده، با تکیه بر اصول مدرن، بر نقش های اجتماعی ثابت تاکید می کنند؛ در حالی که رسانه ها و فناوری های دیجیتال، الگوهای هویتی چندلایه و سیال را به کودکان معرفی می کنند. در نتیجه، این چالش ها می توانند باعث بروز سردرگمی در فرآیند هویت یابی شوند. نتایج این پژوهش می تواند برای والدین، معلمان و سیاست گذاران در طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی موثر جهت تقویت هویت اجتماعی دانش آموزان مفید باشد.

کلیدواژه ها:

هویت ، مدرن ، پست مدرن ، دانش آموزان