نقش محیط های آموزشی و اجتماعی در مدیریت و کاهش تعلل تحصیلی دانش آموزان

تعلل تحصیلی به عنوان یکی از موانع رایج در پیشرفت تحصیلی، می تواند آثار نامطلوبی بر موفقیت دانش آموزان برجای گذارد. این پژوهش به بررسی نقش محیط های آموزشی، خانوادگی و اجتماعی در مدیریت و کاهش تعلل تحصیلی می پردازد. بر اساس یافته های تحقیق، حمایت های عاطفی و ایجاد انتظارات واقع بینانه در محیط خانواده می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کنند. در مدارس، فضای آموزشی حمایتی همراه با روش های تدریس انگیزشی نقش چشمگیری در کاهش رفتارهای تعللی دارد. همچنین، همکلاسی ها و تعاملات اجتماعی سالم در کلاس درس، از طریق تقویت روحیه همکاری و رقابت مثبت، انگیزه دانش آموزان را برای انجام به موقع تکالیف افزایش می دهند. نتایج نشان می دهد که در جوامعی که تحصیل به عنوان یک ارزش اجتماعی تلقی می شود، تعلل تحصیلی به میزان قابل توجهی کاهش می یابد. این تحقیق بر اهمیت به کارگیری همزمان عوامل انگیزشی و حمایتی در محیط های مختلف تاکید دارد تا دانش آموزان در مسیری پایدار به سوی موفقیت تحصیلی حرکت کنند.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، تعلل ، دانش آموزان