تاثیر تکنولوژی بر یادگیری از نظر روانشناسی

آموزش به طور مداوم در حال تغییر است و تکنولوژی های نوظهور تاثیر عمیقی بر دانش و روش های آموزشی گذشته دارند. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش توصیفی انجام شده و به بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی های آموزشی بر یادگیری دانش آموزان از منظر روان شناسی می پردازد. برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شده است. یافته ها نشان می دهند که یادگیری زمانی اثربخش تر است که دانش آموزان به صورت فعال در فرایند یادگیری مشارکت داشته باشند. همچنین، تجربه های یادگیری ممکن است برای هر دانش آموز در یک کلاس یکسان متفاوت باشد. مدارس برای همگام شدن با تحولات فناوری باید از روش ها و ابزارهای نوین آموزشی بهره گیرند که یادگیری را سریع تر، کارآمدتر و موثرتر می سازند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، یادگیری ، روانشناسی