نقش استرس بر درگیری تحصیلی و خودکارآمدی: نقش سیستم آموزشی در کاهش استرس

مطالعات مربوط به خودکارآمدی نشان می دهند که باورهای دانش آموزان در مورد ظرفیت های شان با موفقیت در مدرسه مرتبط است. وارزیابی باورهای خودکارآمدی در محیط های کلاسی، امکان ارزیابی باورهای دانش آموزان درباره ظرفیت هایشان را فراهم می سازد. اگر دانش آموزان باور داشته باشند که موفق خواهند شد، مهارت ها و رفتارهایی را گسترش می دهند که موفقیت شان را تقویت می کند. بنابراین، باورهای خودکارآمدی بالا، دانش آموزان را برای رسیدن به موفقیت تحصیلی به تلاش وا می دارند. با توجه به اهمیت خودکارآمدی و امید و تاثیر آن بر زندگی نوجوانان که بی شک بر زندگی آنان سایه افکنده و نه تنها زندگی فعلی بلکه آینده آنها را نیز تحت تاثیر قرار می دهند. ضروری به نظر می رسد که به خودکارآمدی و امید نوجوانان توجه بیشتری شود چرا که خودکار آمدی ارتباط مستقیمی با امید دارد.

کلیدواژه ها:

امید ، خودکار آمدی ، کاهش استرس