تاثیر پرسشگری بر افزایش درگیری تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی پیشروان تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDULEADCONF01_234
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1404
چکیده مقاله:
روحیه پرسشگری می تواند سبب افزایش درگیری تحصیلی در دانش آموزان شود. درگیری تحصیلی را می توان به صورت تعامل بین توجه و تعهد بهتر درک و تعریف کرد. دانش آموزانی که درگیر می شوند، توجه و تعهد زیادی دارند، زیرا برای انجام تکالیف و فعالیت های مربوط به درس ارزش قائل هستند. اگر بتوانیم دانش آموزان را به مهارت پرسشگری مجهز کنیم و به آن ها بیاموزیم که طرح پرسش، کلید دستیابی به پاسخ ها ی بزرگ است، راه پر پیچ و خم آموختن را برای شان هموار کرده ایم. مهم ترین شکل تعامل انسانی، ارتباطی است که بر پایه پرسش و پاسخ پی ریزی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین محمودی حاجلاری
فرهنگی آموزش و پرورش
محمد صادقی پور
فرهنگی آموزش و پرورش
پدرام ناصری
فرهنگی آموزش و پرورش
بهزاد رستمی
فرهنگی آموزش و پرورش