اهمیت تحول و تفکر دینی و مذهبی در دانش آموزان

در تفکر دینی در اصل همان روش هایی به کار می رود که در سایر زمینه های تفکر به کار می رود. این مسئله عقیده ارتباط نزدیک تفکر منطقی و دینی را تایید می کند. از آنجا که در رشد دینی کودک نوعی به هم پیوستگی میان عقل و احساس با علم و ایمان وجود دارد، او تنها متناسب با سیر تفکر عملیاتی خود قادر است تا نگرش الهی خود را به عالم شکل دهد ، که در ادامه ی مباحث با طرح مفاهیم دینی در نزد کودکان، این نکته روشن تر می شود. وقتی از رشد و تحول مذهبی در کودک دوره دبستان صحبت می کنیم، برای ارائه ی هر مفهومی باید بدانیم که او از نظر شناختی و عاطفی آمادگی و درک آن مفهوم را تا چه اندازه دارا می باشد و در این مسیر، بدون توجه به دست آوردهای دانشمندان در زمینه ی رشد و تحول کودک نمی توانیم درک روشنی از رشد مذهبی او به دست آوریم. در حقیقت توجه به روان شناسی رشد و تحول شناختی، ارزشی، اخلاقی و عاطفی کودک به ما کمک می کند تا دریابیم که چگونه و به چه صورتی و تا چه میزان می توانیم در تحولات ذهن کودک و در تحول و رشد مذهبی او دخالت کنیم.

کلیدواژه ها:

مفاهیم دینی ، دانش آموزان ، معلمان