شرایط و محرک های شایستگی دانش آموزان و تاثیر آن بر سرسختی تحصیلی

بلوم (۱۹۶۴) معتقد است که شرایط، نیروها و محرک های خارجی (اعم از فیزیکی، اجتماعی و ذهنی) جو را به وجود می آورند و درونی ترین کنش، واکنش های اجتماعی از یک سو و نیروهای فرهنگی و سازمانی دوردست از سوی دیگر، می توانند جو روانی- اجتماعی کلاس را متاثر سازند. دانش آموزانی که دارای این ویژگی هستند، معمولا بر زندگی خود، کنترل بیشتری احساس می کنند، نسبت به آنچه انجام می دهند تعلق خاطر بیشتری دارند و در قبال عقاید و تغییرات جدید، پذیرا هستند. کوباسا سرسختی تحصیلی را بر اساس نظریه های روان شناسان وجودی در مورد میزان صحت و سلامت یک زندگی به عنوان مولفه های شخصیتی، تدوین کرده است.واژگان کلیدی: شایستگی هیجانی- اجتماعی، دانش آموزان، موثر