تاثیر آموزش موضوع - محور یکپارچه بر میزان سرزندگی تحصیلی بر اساس نگرش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول

هدف این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش موضوع محور یکپارچه بر نگرش تحصیلی در مدارس متوسطه اول دخترانه شهرستان صحنه بوده است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل نوجوانان دختر شهرستان صحنه است که ۳۰ نفر با نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جای داده شدند ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه نگرش تحصیلی است. نمونه ها قبل و پس از آموزش به این پرسشنامه پاسخ دادند. داده های بدست آمده با تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد آموزش موضوع محور یکپارچه بر نگرش تحصیلی در مدارس متوسطه اول دخترانه شهرستان صحنه تاثیر دارد (۰۵/۰P<). با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت استفاده از این روش های آموزشی می تواند بر بهبود نگرش تحصیلی دانش آموزان مفید و موثر باشد.

کلیدواژه ها:

نوجوانی ، نگرش تحصیلی ، موضوع محور یکپارچه