تاثیر آموزش موضوع - محور یکپارچه بر میزان سرزندگی تحصیلی در مدارس متوسطه اول دخترانه شهرستان صحنه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش موضوع محور یکپارچه بر میزان سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول است. سرزندگی تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت تحصیلی، بیانگر توانایی دانش آموزان در مقابله با چالش های آموزشی و حفظ انگیزه در مسیر یادگیری است. روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بوده است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان صحنه در سال تحصیلی جاری بود. از میان این جامعه، نمونه ای به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردید. گروه آزمایش تحت آموزش موضوع محور یکپارچه قرار گرفت که در آن مفاهیم درسی با روش های خلاقانه و با تمرکز بر ارتباط بین موضوعات مختلف ارائه شد. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد سرزندگی تحصیلی جمع آوری گردید و با استفاده از آزمون های آماری تحلیل شد. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که آموزش موضوع محور یکپارچه دریافت کردند، در مقایسه با گروه کنترل، افزایش معناداری در میزان سرزندگی تحصیلی داشتند. این یافته ها بیانگر اهمیت شیوه های آموزشی نوین در ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. این پژوهش می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی و اجرای روش های تدریس موثرتر کمک کند و گامی در جهت بهبود کیفیت نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش موضوع محور ، آموزش یکپارچه ، سرزندگی تحصیلی