بررسی علل رفتارهای غیر انطباقی درون و بیرون کلاسی دانش آموزان دوره متوسطه

مازلو فرض می نمود که نیازها رفتار را جهت می دهند مازلو روان رنجوران را افرادی به شمار می آورد که خودشان یا دیگران آنها را از تامین نیروهای اساسی باز داشته اند، هم به این معنی که از خودشکوفائی نیز باز مانده اند. دالرد و میلرد با توصیف رفتار غیرانطباقی به عنوان مهول مشترک تجارب ناخوشایند زندگی و تفکر غیرانطباقی در واقع ا زمفاهیم شناختی نیز استفاده به عمل آوردند. آلبرت بندورا علاوه بر تاکید بر نظریه یادگیری اجتماعی اخیرا تاکید بیشتر ی بر جنبه های شناختی و نمادین یادگیری در مقابل جنبه های محرک – پاسخ دارد.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، شناختی ، رفتاری