اثربخشی مطالعه کتب غیردرسی به روش بلندخوانی گروهی (دورخوانی) در درمان اختلال نارساخوانی دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی

چکیدهاین مطالعه به بررسی اثربخشی مطالعه کتب غیردرسی به روش بلندخوانی گروهی (دورخوانی) در درمان اختلال نارساخوانی دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی می پردازد. نارساخوانی، یک اختلال یادگیری است که به مشکلات در خواندن و پردازش اطلاعات مربوط می شود و می تواند تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان داشته باشد. در این تحقیق، گروهی از دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی تحت برنامه ای از دورخوانی گروهی قرار گرفتند و تاثیر این روش بر بهبود مهارت های خواندن و درک مطلب آن ها ارزیابی شد. نتایج نشان داد که استفاده از روش بلندخوانی گروهی نه تنها به افزایش دقت و سرعت خواندن کمک کرده، بلکه موجب بهبود درک مطلب و افزایش علاقه دانش آموزان به مطالعه نیز گردید. این یافته ها نشان دهنده اهمیت استفاده از روش های خلاقانه و مشارکتی در آموزش کودکان مبتلا به نارساخوانی است. واژگان کلیدی: نارساخوانی، دانش آموزان، بلندخوانی گروهی